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高绩效团队建设

2022-03-19 15:46 发布 中道和 1133

高绩效团建设——用好人、带团队、创绩效


课程背景:

高绩效团队对管理者言深谙人性,才能知人善任,人尽其才,须了解人的特质,才能做到优势互补,提升互信。

1. 归纳知人这难原因,首先是客观障碍。(用好人)

——人不能以科学方法分析试验,孔子曾说:"以貌取人,失人之羽;以言取人,失之宰予"

——好恶爱憎源于个人心理偏见与成见,此即心理学上之晕轮疚,评价者对被评价者一、二种品质具有良好印象时,对所有品质都评价高,反之亦然。因此,憎者唯见其恶,爱者唯见其善。孟子说:"人莫知其子之恶,人莫知其苗之硕。"有时领导者本身缺乏鉴评他人之能力,或私心自用,忌直才、喜奴才,以求巩固其既得权益,亦因而埋没人才。

——受资历、资格、现实问题等因素的限制,人才易被埋没。我们若一旦误奸为忠误愚智,则必误人误已,败事有余。反之亦失其平。故欲求知人善任,必先祛除上述障蔽,方能奏其功效。

2. 目标转化,结果对比,需求结合,绩效与价值挂钩(带团队)

——团队长的素质是一种能够影响人们达成目标的能力,应具备“三头六必”让人愿干,让人会干、让人能干。

——“六必”揭标能力、分解能力、教导能力、协调能力、激励能力、复盘能力

——谈判达成交易,信任判断、承担责任,敢于负责、结果导向。

3. 业绩成果,个人的成长,价值共享(高绩效)

——目标自于自下而上,来自于自我承诺

——结果对比成本,价值体现于挑战

——复盘价值,赶超期望。

如何让团队具有互补的技能?共同的目的和业绩目标?共同的工作方法?主题和认同感?热情和能量水平?个人责任感?业绩成果?……这是本次课程的初衷。


课程特色:

内容:基于工作实践的课程内容设计,以单位性质和行业特点,来组织案例,以学员岗位角度出发,整合课程模块,梳理内容要点,清晰逻辑关联。


效果:知识点演绎,用生活和身边的常见实例论证,通俗易懂,恍然大悟的感觉,课堂气氛宽松愉悦,课堂互动,诙谐幽默的语言风格,古今中外的例证引用。


收益:学员能够学到有成就感的知识,能够指导实际工作,完善知识结构,提升思维意识,提高管理技能,团队价值共有,掌握工作方法,开悟工作智慧。


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